Approfondissement formation de formateur occasionnel : Affiner sa posture de formateur – formatrice
Former, ce n’est pas uniquement transmettre un contenu aux stagiaires : c’est aussi une délicate alchimie entre l’attention à porter au groupe et à chaque personne, le maintien d’une bonne dynamique collective et le cheminement dans l’acquisition des compétences. Comment jouer tous ces rôles de façon juste et adaptée durant nos formations ? Nous vous proposons une formation dédiée à ce sujet, pour approfondir votre pratique. Elle vous permettra de maintenir un bon alignement de votre rôle de formateur-formatrice durant toute la durée de votre mission : • Du recueil de la demande, • A l’accompagnement des stagiaires en formation, • Jusqu’au bilan sur l’impact attendu auprès du client et de l’organisme de formation Pendant cette formation, vous serez en situation de prendre du recul sur votre posture en formation, et notamment de prêter une attention particulière aux étapes de démarrage et de conclusion d’une formation. Cette formation vise à pérenniser les emplois dans un métier de la transition écologique et du développement durable.
Objectifs de la formation
- Évaluer leur posture en formation
- Développer une posture adaptée pour les étapes de début et fin de formation
- Identifier des grilles d’analyse de leur posture
- Identifier des lignes de conduite applicables à leur contexte, au regard des difficultés rencontrées et/ou des évolutions souhaitées
Profil des bénéficiaires
Pour qui ?
Artisans, Chefs d’entreprise, Architectes, Maîtres d’oeuvre, Bureaux d’étude, salariés
Prérequis
Avoir déjà participé à la formation de formateur-formatrice occasionnel et/ou avoir une expérience de formation
Contenu de la formation
- a) Ce qui fonctionne aujourd’hui b) Ce qui pose des difficultés c) Focus sur les étapes de démarrage et de conclusion d’une formation
- a) Les rôles des formateurs-formatrices et leur mise en oeuvre • Être formateur-formatrice dans différents contextes et avec différents publics b) L’équilibre entre la présence aux stagiaires et la transmission du savoir c) Proposer et tenir un cadre favorisant les apprentissages • Construire un cadre adapté au contexte • Les allers-retours avec le groupe
- a) En salle b) À distance, après un temps de prise de recul et d’expérimentation
Suivi de l’exécution et évaluation des résultats
- Évaluation individuelle en auto-positionnement à l’entrée et à l’issue de la formation Évaluation formative sur les compétences acquises, les techniques utilisées et sur la compréhension des enjeux. Remise d'une attestation à la fin de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Support de formation Productions du groupe
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